笨篤是法國(guó)人，到美國(guó)讀過(guò)書(shū)，如今在臺(tái)灣地區(qū)工作，也常來(lái)成都學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。他是搞人類學(xué)的，去過(guò)很多地方，曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間待在涼山研究彝族的古典經(jīng)文。當(dāng)?shù)匾晃唤旭R爾子的同行幫了他不少忙，研究結(jié)束后，他對(duì)馬爾子表示愿意在當(dāng)?shù)匦抟蛔涠舅R爾子說(shuō)與其這樣不如修一座小學(xué)。在眾人的幫助下，村里真的有了小學(xué)，百來(lái)名孩子不用再跑去鎮(zhèn)上讀書(shū)了。
村里的這座小學(xué)還不是普通的小學(xué)，可能它是中國(guó)老少邊窮地區(qū)最為國(guó)際化的一所小學(xué)。笨篤時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校和孩子的成長(zhǎng)，每年他都會(huì)去住上一段時(shí)間，同時(shí)也帶去不少朋友和朋友的朋友。川師的美術(shù)老師帶去了紙張和顏料，教孩子們畫(huà)畫(huà)。那些孩子雖然不懂什么技法，可對(duì)顏色有種天生的敏感。２００４年圖盧茲市政府舉辦的中法文化年展覽上，孩子們的畫(huà)賣到１００歐元一幅。美國(guó)華盛頓大學(xué)史蒂芬教授也是搞人類學(xué)的，據(jù)說(shuō)他掌握的彝語(yǔ)詞匯比當(dāng)?shù)厝诉€多，每年都會(huì)有他的研究生來(lái)這里，一是來(lái)此搞研究，二是充當(dāng)學(xué)校的英語(yǔ)老師。
我是隨“無(wú)國(guó)界水利協(xié)會(huì)”一塊去的，笨篤說(shuō)當(dāng)?shù)厝说娘嬘盟欣щy，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)是名華裔，也很熱心此事，于是大伙就湊到了一起。艾倫以前是法國(guó)測(cè)繪局的，帶我們上上下下測(cè)了兩條溝的地形資料。帕特里克是波爾多大學(xué)的土木工程專家，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝舜蛄艘豢诰拗艘惶幒拥獭Ｔ谀抢锔苫钍且患苄量嗟氖拢瑐惗啻握驹诒涞暮铀铽@取測(cè)點(diǎn)，也常在山里手拿砍刀一路披荊斬棘。帕特里克多是親力親為，下到井里給當(dāng)?shù)厝耸痉恫僮鳌?/p>
每天最期待的還是吃飯的時(shí)間，不僅是為了空癟的肚囊，還有一種國(guó)際大家庭的氛圍。飯廳就是一間普通的教室，飯桌由兩張課桌拼成。四張桌，分別圍坐著法國(guó)人、美國(guó)人、比利時(shí)人和中國(guó)人；中國(guó)這桌也是來(lái)自祖國(guó)各地，有成都的、河南的、臺(tái)灣的……吃飯的時(shí)間也是大家聊天的時(shí)間。比利時(shí)的是一家人，女主人能用流利的中文和我們討論老莊，她小姑子旁邊坐著一位皮膚黝黑、梳爆炸頭的女孩，有人告訴我那是他們收養(yǎng)的古巴孤兒。
在我們離開(kāi)的前一天，老鄉(xiāng)為我們舉行了一個(gè)歡送會(huì)，殺了兩只山羊。笨篤在會(huì)上說(shuō)，明年他還會(huì)來(lái)，明年他會(huì)帶來(lái)一些醫(yī)務(wù)工作者，解決當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題。
輕輕地告訴你
愛(ài)心無(wú)國(guó)界，慈善連五洲。不分遠(yuǎn)近，不分富貧，同擔(dān)責(zé)任，共獻(xiàn)愛(ài)心，有愛(ài)的地方就有希望。
對(duì)他人的生或死寄予深切的關(guān)注和憐憫，意味著人性本善的喚醒。你的舉手之勞是他人對(duì)生存的渴望。在這股奔涌的暖流中，不僅僅洋溢溫馨，更體現(xiàn)一種愛(ài)與道義的責(zé)任。
盡管災(zāi)難隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生，但我相信，因有了善良的心，這世界就會(huì)多些陽(yáng)光，生命就會(huì)多些溫暖，人類就會(huì)多些幸福！
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