我在華盛頓大學(xué)里學(xué)習(xí)韓語(yǔ)快半年了。前些天從韓語(yǔ)老師那里收到一封郵件，大意是韓國(guó)領(lǐng)事館舉辦一年一度的韓語(yǔ)演講大賽，鼓勵(lì)我們?nèi)w同學(xué)報(bào)名參加。
耳邊一時(shí)想起了兩種不同的聲音：一個(gè)快樂(lè)的聲音說(shuō)，可以啊，參加了玩一玩唄，反正又沒(méi)有什么損失！說(shuō)不定還有不小的收獲呢！另一個(gè)猶豫的聲音說(shuō)，算了吧！才學(xué)了不到半年的韓語(yǔ)，單詞沒(méi)學(xué)什么，句式也就那么幾樣，別去丟人現(xiàn)眼了吧！這兩個(gè)聲音就想鉆進(jìn)我腦袋里的小人，彼此你一言我一語(yǔ)，來(lái)來(lái)回回。
等等，這種場(chǎng)景似曾相識(shí)，好像以前我就有過(guò)糾結(jié)，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)……
我那錯(cuò)失的機(jī)會(huì)
我的個(gè)子很高，皮膚是健康的小麥色，看起來(lái)有些運(yùn)動(dòng)員的樣子——不少朋友會(huì)半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地問(wèn)，你是不是小時(shí)候經(jīng)常打籃球，所以長(zhǎng)這么高？而說(shuō)起籃球，我不由得想起曾經(jīng)錯(cuò)失的一個(gè)可惜的機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)在過(guò)去那么多年了，心里想起還是心疼。
那是在高中的時(shí)候，有一次課間廣播響起——“學(xué)校女子籃球隊(duì)最近招募新隊(duì)員，請(qǐng)所有感興趣的同學(xué)今天中午十二點(diǎn)到操場(chǎng)集合參加投籃測(cè)試。”廣播一連響了三次，我的心情也開(kāi)始激動(dòng)雀躍起來(lái)！我會(huì)和班上女生一起看男生們打球，我特別喜歡那時(shí)候流行的動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》，我還和家人一起看電視里轉(zhuǎn)播的籃球比賽……真心想試試！可是我從來(lái)沒(méi)有正兒八經(jīng)地學(xué)過(guò)籃球，僅有的接觸也就是體育課上拍兩下球、投幾個(gè)籃，可能太爛了吧！
我糾結(jié)著，下不了決定，最后決定找我最好的朋友商量——我扭扭捏捏走到她的身邊，裝作不在意地說(shuō)“你有沒(méi)有聽(tīng)到剛剛學(xué)校的廣播啊？要是你很感興趣的話(huà)，我今天中午可以陪你一起去操場(chǎng)。”“哦，沒(méi)興趣，不去了，謝謝你哈！”她頭也不曾從書(shū)本堆里抬起來(lái)，就拒絕了這個(gè)提議。我于是在心里和自己說(shuō)，“好吧！她不去，那我也不去了，反正一個(gè)人去也沒(méi)有意思，反正去了也不一定選上，反正……”
最后真的沒(méi)有去，最后真的沒(méi)有再碰過(guò)籃球，最后仍然只是在籃球場(chǎng)旁羨慕地觀(guān)看、認(rèn)真地加油，最后沒(méi)有什么最后。
可是有時(shí)候忍不住在想：如果當(dāng)時(shí)，我詢(xún)問(wèn)的不是我的好朋友——我們班身高最矮、學(xué)習(xí)最好的學(xué)霸姑娘，而是另外一個(gè)愛(ài)好體育的女同學(xué)，是不是她就陪我去了呢？如果當(dāng)時(shí)，我不找人陪，不因?yàn)閯e人的去否影響自己，自己會(huì)不會(huì)就一個(gè)人去投籃了呢？要是真的去了操場(chǎng)，他們要我投十個(gè)球，一走運(yùn)我是不是被選上了呢？要是被選上了經(jīng)常練球，我是不是會(huì)更高、更健康、性格更堅(jiān)毅了呢？經(jīng)常在女隊(duì)練球，是不是就會(huì)有機(jī)會(huì)和男隊(duì)的帥同學(xué)們一起練習(xí)、或者吃飯聊天了呢？
一切都只是設(shè)想和沒(méi)有結(jié)果的自問(wèn)自答——也許那天真去操場(chǎng)投籃測(cè)試了，也會(huì)被毫不留情地刷下還有“謝謝參與”，可是當(dāng)看到身材健碩的打籃球的姑娘們時(shí)，我總是忍不住羨慕，總是漫無(wú)邊際地想著以上那些沒(méi)有答案的、“如果”的問(wèn)題。
想起我那錯(cuò)失的機(jī)會(huì)還有自己的優(yōu)柔寡斷，內(nèi)心突然涌起一股力量“好了，我要報(bào)名參加韓語(yǔ)比賽！只要完成就好，最后一名也沒(méi)有關(guān)系！”怕自己反悔，我一氣呵成下載報(bào)名表、填寫(xiě)、郵寄，ok十五分鐘搞定！
韓語(yǔ)演講比賽
我告訴了韓語(yǔ)老師我決定參加比賽的消息：她開(kāi)心得豎起了大拇指連連稱(chēng)贊，而且承諾如果我有需要，隨時(shí)可以找她準(zhǔn)備比賽。
我忍不住問(wèn)“我們學(xué)校還有別的同學(xué)參加這個(gè)比賽么？”沉默幾秒，老師說(shuō)，“就我所知，沒(méi)有了！也許二三年級(jí)的同學(xué)太忙，一年級(jí)的同學(xué)有些害怕吧！不過(guò)你不要擔(dān)心，盡力就好！”
恩，老師說(shuō)得對(duì)，盡力就好！雖然這一次我沒(méi)有同伴可以一起參加比賽，可是我一個(gè)人也要加油和戰(zhàn)斗！
下定決心之后我開(kāi)始一步一步努力：首先用中文寫(xiě)了一遍演講稿——題目是，我為什么要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。這個(gè)中文初稿簡(jiǎn)單清晰，而且有情感有事例，很符合我的個(gè)人情況，也方便以后的背誦。然后我翻著教科書(shū)、借著谷歌翻譯，絞盡腦汁地使用不同的句式結(jié)構(gòu)和替換同義詞，盡自己最大的可能把文章翻譯成了韓語(yǔ)。
下一步我請(qǐng)韓語(yǔ)語(yǔ)言搭檔幫我修改初稿、提建議，分別問(wèn)兩位韓國(guó)語(yǔ)言搭檔為什么他們要做這樣的修改、聽(tīng)起來(lái)會(huì)不會(huì)更加地道；在此基礎(chǔ)上我修改了韓語(yǔ)初稿，然后請(qǐng)韓語(yǔ)老師繼續(xù)指正，使它聽(tīng)起來(lái)自然地道、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)遣粺o(wú)聊。
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