女兒昨天告訴我一個(gè)好消息，她獲得了一個(gè)全國(guó)繪畫比賽二等獎(jiǎng)。
我感到十分喜悅，這種喜悅并非因?yàn)榻Y(jié)果，而是過(guò)程。從報(bào)名、參賽到獲獎(jiǎng)，都是女兒自己獨(dú)立完成的，我和太太對(duì)此一無(wú)所知，甚至報(bào)名費(fèi)20元，也是她從自己每月30元的零花錢里省下的。此外女兒沒有參加過(guò)任何繪畫培訓(xùn)班，涂涂畫畫全憑自己的興趣。
我把這個(gè)好消息與我們賞識(shí)教育的家人分享，他們對(duì)女兒都充滿了賞識(shí)，一個(gè)年輕的老師羨慕地說(shuō)：“有這樣一個(gè)女兒真好。”
其實(shí)不止這位年輕的老師，很多家長(zhǎng)都很羨慕我，有這樣一個(gè)女兒多省心，不會(huì)被她煩死、愁死，更不會(huì)被孩子搞得心力交瘁。
確實(shí)，女兒今年十歲，健康活潑，身心舒展。大家都好奇我是如何教育女兒的。
我的答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：尊重生命成長(zhǎng)的自然屬性。
正如盧梭所言：教育是一種生長(zhǎng)。我們只需要給予陽(yáng)光、空氣和水，孩子就會(huì)順其自然地生長(zhǎng)得很好。很簡(jiǎn)單，卻很有效。
我的女兒就是最好的例子。在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們從不去領(lǐng)導(dǎo)她的生命，從不去告訴她應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，一切全憑她自己去體驗(yàn)、去思考。
女兒3歲，我們開始讓她參加我們的家庭會(huì)議。盡管她懵懵懂懂，盡管有時(shí)她的心思在玩具上，但我們?nèi)匀幻恳淮味紩?huì)征詢她的意見，讓她感覺自己是這個(gè)家庭的成員之一，和我們都是平等的，有權(quán)利提出任何意見。
女兒8歲，我們開始考慮給她零花錢。我了解到女兒班上很多同學(xué)的零花錢都是幾百甚至上千的。我問(wèn)她，你覺得給你多少零花錢合適？女兒說(shuō)，不知道。她說(shuō)的是實(shí)話，在此之前，她對(duì)錢沒有一點(diǎn)概念。我說(shuō)，那我就給你50元，你覺得如何？她說(shuō)，你給我30元吧。我尊重她，每月給她30元的零花錢。
給女兒零花錢的時(shí)候，我們告訴她，這30元給了你，就是你自己的錢了，你可以自己做主，想買什么都可以，哪怕你買的是爸爸媽媽最不喜歡的東西，我們都不會(huì)去干涉。
女兒把自己的零花錢規(guī)劃得很好，每月她會(huì)首先抽出5元，另存一處，做什么呢？作為捐助基金。玉樹救災(zāi)的時(shí)候她班上很多同學(xué)都捐了幾百甚至上千，女兒只捐了20元。但是我和太太都很感動(dòng)，覺得這20元的意義與其他同學(xué)的幾百幾千不同，這是她自己的錢。
女兒10歲，她提出每周開一次家庭分享會(huì)。家里的每個(gè)成員，包括保姆都要參加，每個(gè)人分享這一周對(duì)我們觸動(dòng)最深的事情。我和太太覺得這個(gè)建議非常好，欣然接受，于是我們的家庭分享會(huì)每周如期舉行。
上周，女兒說(shuō)想看電影《泰坦尼克號(hào)》，于是我們就找了碟子，一家人坐在一起看了?？赐曛?，我們開始分享這部電影里最讓我們感動(dòng)和值得我們思考的畫面。女兒說(shuō)，最讓她感動(dòng)的畫面有兩個(gè)：一是輪船將沉?xí)r，船上的人們都在驚慌失措地奔走，唯有樂(lè)隊(duì)還在寧?kù)o地演奏著他們的音樂(lè)，那么投入，沒有一絲慌亂。那一刻，音樂(lè)戰(zhàn)勝了來(lái)自死亡的恐懼，場(chǎng)面非常震撼；二是船長(zhǎng)堅(jiān)持與船共存亡，這也令她特別感動(dòng)。
女兒對(duì)生命的這種領(lǐng)悟讓我感到由衷的喜悅。于是針對(duì)女兒的感動(dòng)，我們討論了這樣一個(gè)問(wèn)題：露絲獲救后到達(dá)美國(guó)，船員登記幸存者時(shí)，露絲為什么報(bào)了杰克的姓，而不是自己的姓，也不是未婚夫的姓。
女兒說(shuō)：露絲報(bào)杰克的姓，一是因?yàn)槁督z認(rèn)為自己是杰克的妻子，二是因?yàn)樗督z認(rèn)為杰克的生命在她的生命里。
一個(gè)10歲的孩子說(shuō)出這樣的話，讓我深受震動(dòng)，同時(shí)作為一個(gè)父親，也感到十分驕傲。
傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子是一張白紙，父母是一支畫筆。有的父母為了畫出“最新最美的畫圖”， 逼迫孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，結(jié)果反而束縛了孩子的思想，破壞了孩子學(xué)習(xí)的積極性。這種做法實(shí)際上是在用愛心扭曲孩子。
生命不是白紙，是一粒種子。只要給種子適合的環(huán)境，給它澆水，施肥，種子就會(huì)發(fā)芽。不同的種子會(huì)萌發(fā)不同的嫩芽。有的孩子三歲就發(fā)出喜歡鋼琴的芽，這時(shí)家長(zhǎng)就需要去承接，力所能及地為孩子營(yíng)造這樣的環(huán)境。有的孩子則需要六歲才能發(fā)出喜歡鋼琴的芽，家長(zhǎng)看到別的孩子三歲就可以了，自己的孩子四歲還不會(huì)，心里難免著急，于是強(qiáng)迫孩子去喜歡鋼琴，結(jié)果反而把孩子六歲才該發(fā)的芽提前拔了出來(lái)，這根芽永遠(yuǎn)不會(huì)再生長(zhǎng)了——這就是我們常說(shuō)的“揠苗助長(zhǎng)”。
我的女兒也是一粒種子，在賞識(shí)的土壤里萌芽、成長(zhǎng)。她興趣廣泛，除了愛畫畫，還喜歡舞蹈、鋼琴與寫作等等。就拿寫作來(lái)說(shuō)，她同時(shí)“創(chuàng)作”幾篇小說(shuō)，放在那里，想到有趣的故事時(shí)，再分別給小說(shuō)添上新的情節(jié)。我從不催促她快把小說(shuō)寫完，也不教她怎么遣詞造句，任她自由發(fā)揮。她寫得好，我贊揚(yáng)幾句；她寫得不好，我一笑置之。至今，她寫作的興趣依然十分濃烈。
在伴隨女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲益匪淺，同時(shí)深受啟發(fā)，對(duì)生命有了更深的領(lǐng)悟與思考：生命是帶著千百萬(wàn)年的遺傳基因來(lái)到這個(gè)世界的，本身什么都具備，一無(wú)所缺，不需要多余的給予，只要一個(gè)有陽(yáng)光、空氣和水的環(huán)境，就會(huì)生長(zhǎng)得很好。
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