朗誦比賽是一個(gè)很常見的活動(dòng)，那么適合高中生朗誦的散文詩(shī)有哪些呢？下面是勵(lì)志人生小編給大家整理的適合高中生朗誦的散文詩(shī)，供大家參閱!
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：火的冰
□作者:魯迅
流動(dòng)的火，是熔化的珊瑚么?
中間有些綠白，像珊瑚的心，渾身通紅，像珊瑚的肉，外層帶些黑，是珊瑚焦了。
好是好呵，可惜拿了要燙手。
遇著說不出的冷，水便結(jié)了冰了。
中間有些綠的，像珊瑚的心，渾身通紅，像珊瑚的肉，外層帶些黑，也還是珊瑚焦了。
好是好呵，可惜拿了便要火燙一般的冰手。
火，火的冰，人們沒奈何他，他自己也苦么?
唉，火的冰。
唉，唉，火的冰的人!
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：人力車夫
□作者:沈尹默
日光淡淡，白云悠悠，風(fēng)吹薄冰，河水不流。
出門去，雇人力車。街上行人，往來很多;車馬紛紛，不知道干些什么?
人力車上人，個(gè)個(gè)穿棉衣，個(gè)個(gè)袖手望，還覺風(fēng)吹來，身上冷不過。
車夫單衣已破，他卻汗珠兒顆顆往下墮。
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：岸的抒情
□作者:楊德祥
只要有岸，桃花水上的竹排就會(huì)有人助威吶威。
只要有岸，新的渡口，水道就會(huì)有人推波助瀾。
只要有岸，弄潮兒的壯舉就會(huì)有人樹碑立傳。
要架橋、筑壩、建閘嗎?看，岸已高高聳起了雙肩。
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：真誠(chéng)
□作者:柯藍(lán)
我非常貧困，一無所有。
我唯一的財(cái)富是我的真誠(chéng)。我唯一的滿足是我的真誠(chéng)。我唯一的驕傲是我的真誠(chéng)。因?yàn)槲矣辛怂?，我的頭從不低下;因?yàn)槲矣辛怂?，我的眼光從不躲閃。
我的真誠(chéng)使我一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：竹葉吹夢(mèng)
□作者:耿林莽
你常常被一根竹子搖醒，風(fēng)把夢(mèng)從竹枝上掃落，似殘露一滴。這是竹葉子的夢(mèng)，還是你的夢(mèng)呢?
露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢(mèng)的幽深。風(fēng)與竹葉簌簌的私語，如細(xì)雨沙沙，又引來鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個(gè)小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。
是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去。“我也是一枚，山楂果呢。”你說，臉上蕩出了酸味的笑意。
無人問津。小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。有誰投過來探詢的一瞥?
一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。
一千片竹葉上面，淚水滾動(dòng)。
墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。這是竹葉子的淚，還是你的淚呢?
把它擦干，站起來，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。
“沒有活兒干的活稱，比干活還累。”你說，臉上露出了酸味的笑容。
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：命運(yùn)與挑戰(zhàn)
□作者:艾君
我曾經(jīng)在狂風(fēng)暴雨中徘徊，我曾經(jīng)站在浪尖上在苦苦思索，我曾經(jīng)向貧困與落后吶喊。
我終于站到了歷史與今天的長(zhǎng)河里，我要發(fā)誓：向命運(yùn)之神去挑戰(zhàn)!
不要去買埋怨父母給我們的貧窮與落后的土壤;不要去埋怨啊，世間的滄桑摧殘過我們瘦弱的脊骨。
我絕不會(huì)去祈求上帝，降給我一片肥沃與文明的家園而讓我會(huì)在安逸碌碌中死亡。
既然是命運(yùn)，我要向命運(yùn)去挑戰(zhàn)，我愿是上帝的叛逆者!
多少次我曾經(jīng)在風(fēng)雨中漂泊，漂泊與尋覓讓我懂得了人生的價(jià)值;多少回我曾經(jīng)在浪尖上思索，思索與夢(mèng)想讓我看準(zhǔn)了航標(biāo)。
在貧窮與落后的起點(diǎn)上，我要沿著歷史與今天的河流航行......
面包在哪里?在哪里啊?!
“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的!”
在與命運(yùn)挑戰(zhàn)的廝殺中，我永恒的信念：那就是我的堅(jiān)強(qiáng)!
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：紫荊花開的時(shí)候
□作者:陳慧英
年年春天，紫荊開花的時(shí)候，緋紅的花，是絳色的蝴蝶;雪白的花，是玉色的蝴蝶。
去年春天，我臥病在床。窗外，緋紅、雪白的蝴蝶，依然熙熙攘攘地?cái)D滿紫荊枝頭;窗內(nèi)，久染沉疴的我，感到了春的寂寞。這時(shí)候，她，一個(gè)平日沉默寡言、與我過從不多的友人，每日從紫荊樹下為我攜來紅白相映的蝴蝶，插在蓄了清水的“碧螺春”瓶上。那一抹春色，叫人想起了許多敢于戰(zhàn)勝嚴(yán)冬的不屈的生命。我，從中悟得了生趣，拾得了生機(jī)。
今年春天，紫荊花又盛開了。緋紅、雪白的蝴蝶，一如住年地成群結(jié)隊(duì)飛逐在大街小巷。一個(gè)晨曦映窗的黎明，身心俱健的我，輕輕地來到紫荊花前，挑了一只帶露的白蝴蝶，一只含笑的紅蝴蝶，送給他——那沉默而溫存的友人。
這樣的禮物也許太小，但我想，它會(huì)化作綿綿的幽夢(mèng)，娓娓的詩(shī)句;會(huì)化作片片彩霞，給友人的心房披上遮風(fēng)擋雨的霓裳雨衣。
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：羨慕
□作者:梁南
我羨慕孔雀終其一生只著一件花衣，離世后照樣給人留下鮮活的毛羽。
我羨慕富豪的大地，任何盜竊它的人，都沒有帶走半撮泥土反而盡死在它手里。
我羨慕桔子樹年年充實(shí)母親的籮筐，從不見累累的果實(shí)伸出手向人索取。
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：螢火蟲
□作者:柯藍(lán)
螢火蟲在夏夜的草地上低飛，提著一盞小小的紅燈，殷勤地照看這個(gè)花草的世界。
螢火蟲，你不覺你的燈光太小了么?不覺得你是在燃燒你自己么?
螢火蟲沒有回答。它還在不停地飛來飛去，提著它那美麗的用生命燃起的紅燈，飛舞在萬花之中……
適合高中生朗誦的散文詩(shī)：冷思
□作者:艾君
綠葉一夜間黃了，黃葉一陣風(fēng)后落了，那清澈的水面為何變成了黃黃的世界了呢?
陽(yáng)光突然間走遠(yuǎn)了，寒氣卻來得太早它凝固了那池中已看不到的水小池。
池里的魚兒該死了吧?可那片刺眼的黃葉依然像從前。
人走了，茶葉涼了，
我的心啊卻總也無法躲避春夢(mèng)的纏綿!(1994年12月)
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