心生則路生，成長是一個(gè)春蛹化蝶的故事。而成長的路上我們也會聽到許許多多別人的故事，其中在我們人生的作用簡直深刻刻骨。以下幾則小故事由勵(lì)志人生小編為您整合。
給高中生看的勵(lì)志小故事一
心理學(xué)家做過這樣一個(gè)試驗(yàn)：將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板隔開。剛開始鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)動進(jìn)攻，它失敗了，但它不氣餒;接著，它又向小魚發(fā)動進(jìn)攻，它又失敗了，并且受了重傷;它還要攻擊，第三次、第四次……多次攻擊無望后，它不再進(jìn)攻。這時(shí)候，心理學(xué)家將擋板拿開，鱷魚仍然一動不動，它只是無望地看著那些小魚在它的眼皮底下悠閑地游來游去，放棄了所有的努力，最終活活餓死。
也許，我們會在心中嘲笑鱷魚的愚蠢與懦弱。可遺憾的是，許多時(shí)候，當(dāng)挫折接踵而至?xí)r，當(dāng)失敗如影相隨時(shí)，我們不也曾像鱷魚一般，放棄所有的努力靜靜聽任命運(yùn)的安排嗎?冷靜地對待挫折，不應(yīng)把挫折看作是一種打擊，而要把它看成是對自己的一次次考驗(yàn)，一個(gè)個(gè)磨礪堅(jiān)強(qiáng)品格的機(jī)會。同時(shí)，還應(yīng)看到在挫折后面，正是自己苦苦追求的目標(biāo)。要在失敗中看到其中孕育著勝利的可能，從而像勝利者那樣信心十足，充滿干勁兒，事情一定會發(fā)生變化。有一句諺語說：“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功。”誰能冷靜地對待挫折，順利地經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，誰就能得到成功。
也許，就在你那一試之下，你的夢想就變成了現(xiàn)實(shí)。
無論如何，我們再試一次吧!
給高中生看的勵(lì)志小故事二
云南某大學(xué)學(xué)生馬家爵，來自偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困家庭，加之其貌不揚(yáng)，性格內(nèi)向孤僻，因此受到同學(xué)們的嘲笑和孤立，同住一間寢室的幾個(gè)室友也經(jīng)常奚落他。久而久之，馬家爵感受不到來自周圍人群的愛，而此時(shí)又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母親人，苦惱無處排解。當(dāng)苦悶的堆積超出了他心理承受的極限，他選擇了一種極端的方式，用極其殘忍的手段殺死了同室的幾位室友。
這里有一個(gè)愛的假設(shè)，如果你也是馬加爵的同學(xué)，當(dāng)有人嘲笑孤立這個(gè)來自貧困家庭的同學(xué)時(shí)，你有勇氣和他站在一起嗎?你會對他說一句安慰的話嗎?你會給他一個(gè)溫暖的眼神嗎?
給高中生看的勵(lì)志小故事三
那年秋天，洪水肆虐，江堤決口。村莊成了汪洋，救援隊(duì)營救了許多危在旦夕的生命。忽然有聽到孩子的哭喊聲，到了近前，看見一個(gè)六、七歲的孩子漂在水面上，雙手緊緊抓住露出水面的一截木桿，樣子驚恐萬狀。孩子被救上船，嘴哆嗦得說不出話，可不停的指著水底。潛水員潛入水下一看，驚呆了，父親緊緊地抱著那根木桿的底部，母親還保持著托舉孩子的姿勢。洪水剛剛奪去他們的生命，因?yàn)楸痪葧r(shí)身體尚有余溫。然而，就在他們的生命即將被吞噬的那一刻，他們把生的一線希望留給孩子，而上演了這樣驚心動魄的一幕。
天底下只有父母愛的力量，才會創(chuàng)造出這樣難以想象的奇跡，危難時(shí)刻，年輕的父母用他們最后的愛，支撐了孩子的生命。
給高中生看的勵(lì)志小故事四
一次畢業(yè)典禮上，校長一句話也沒講，手里卻高舉著一張10元鈔票，對著一千多名畢業(yè)生問：“誰要這10元錢?” 一只只手舉了起來，可是校長誰也沒給，而是將鈔票揉成一團(tuán)，又問：“誰還要?”仍有人舉手。校長又把鈔票扔到地上，踏上一只腳，用力地踩，用力地碾，然后拾起那張已經(jīng)又臟又皺的鈔票，再次高聲發(fā)問，“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起了手。
“同學(xué)們，我無論怎樣對待這張鈔票，你們還是想要他，因?yàn)樗鼪]有貶值，它依舊值10元錢。“校長激動地說：”在今后的人生道路上，你們會像這張錢幣一樣，隨時(shí)可能被逆境擊倒，甚至?xí)荒氲梅凵硭楣牵珶o論怎樣，你們永遠(yuǎn)不要喪失固有的價(jià)值。
給高中生看的勵(lì)志小故事五
時(shí)間大約在1943年，一個(gè)十歲左右的孩子，好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著高大的馬。遠(yuǎn)處，一個(gè)喂馬的日本兵發(fā)現(xiàn)了，就抓住并審問他，見問不出什么來就說：“皇軍寫幾個(gè)字，你照著寫了就放了你。”然后一個(gè)日本兵在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”六個(gè)字。
小孩接過石塊蹲在地上也寫了六個(gè)字，日本兵一看，小孩寫的是“中國戰(zhàn)勝日本”。幾個(gè)日本兵以為小孩不明白他們的意思，又重寫了一遍，對小孩嚷嚷說：“要按我們的意思去寫，否則就槍斃。”小孩拿起石塊,仍然寫的是：“中國戰(zhàn)勝日本”。
日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他綁在柱子上過了一夜，后來又把他送進(jìn)了監(jiān)獄，經(jīng)過一個(gè)月的折磨，小孩已經(jīng)氣息奄奄了，但他就是不肯向日本兵求饒，就是不肯將 “中國戰(zhàn)勝日本” 顛倒過來寫。日本兵眼看小孩快要死了，就假裝仁慈放了他，回家不到七天小孩就死了。
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