一個(gè)小學(xué)生在學(xué)校參加話劇的排練，最后校方要從中挑選一些人參加正式演出，這也意味著參加排練的一部分人最終會(huì)被淘汰。這個(gè)小學(xué)生每次排練都特別地認(rèn)真，回家總和媽媽談排練的事。媽媽越是看著兒子有熱情，心里就越是擔(dān)心兒子如果最后被淘汰怎么辦。終于到了確定人選的這一天，媽媽在家等兒子放學(xué)，早就想好如果兒子沒(méi)被選上該如何安慰他。沒(méi)想到，兒子回來(lái)后依舊興高采烈，他告訴媽媽?zhuān)?ldquo;我被選上參加演出了，我是負(fù)責(zé)鼓掌的！”
多么陽(yáng)光的心態(tài)！在我看來(lái)，這個(gè)孩子其實(shí)就是落選了。與其他同學(xué)相比，他失去了站在舞臺(tái)上表演并得到觀眾掌聲的機(jī)會(huì)，但他卻仍舊開(kāi)心，因?yàn)樗X(jué)得能夠?yàn)閯e人鼓掌，證明他還是在這個(gè)光榮的集體中承擔(dān)著自己的角色。
孩子的心態(tài)給人以啟示。人生都會(huì)遭遇挫折。但是，面對(duì)挫折的態(tài)度卻各不相同，唉聲嘆氣，悲觀失望，自暴自棄是一種態(tài)度；積極向上，奮起直追，后來(lái)者居上又是一種態(tài)度。一個(gè)小學(xué)生能夠如此坦然面對(duì)人生的挫折，那么我相信他在以后的人生道路中肯定也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，他也會(huì)在各種挫折和磨難中變得越挫越勇。
縱覽古今，但凡能有一番成就者，在他們的漫漫人生路上并非鮮花滿地，反之倒是荊棘更多一些。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大氐圣賢發(fā)憤之所為作也。面對(duì)挫折，他們沒(méi)有選擇放棄，而是決心和之奮戰(zhàn)到底，結(jié)果也是越挫越勇。世事變遷，往往就是：事業(yè)未成，先嘗苦果；壯志未酬，先遭失敗，有時(shí)候既要想到“過(guò)五關(guān)斬六將”，也要有“敗走麥城”的心理準(zhǔn)備。失敗中的不屈、坎坷中的剛毅、困難中的勇敢是軍人面對(duì)挫折的正確態(tài)度，也只有真正做到寵辱不驚，成敗坦然，才能真正將挫折轉(zhuǎn)化為無(wú)形動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。之所以有的人走得遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄兛吹酶撸恢杂腥俗叩脤挘驗(yàn)樗麄冏龅枚唷＼娙酥挥胁粸榇煺壅谕郏膽堰h(yuǎn)大志向，才能激發(fā)出火一般的熱情，跨越坎坷，越挫越勇，不斷地前行、再前行。
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