1.恐懼社會，恐懼就業(yè)，躲進小樓成一統(tǒng)
現(xiàn)在火熱的考驗大軍據分析很多都是因為就業(yè)壓力造成?？謶稚鐣謶志蜆I(yè)，不適應學生向社會人轉變的心理造成的比此嚴重現(xiàn)象還有很多。
**動物、生活無法自理、壓力大以致選擇極端方式結束自己的生命的現(xiàn)象在大學里更是比比皆是。這類人多數自閉、內向，對于在一個不同于以往校園，不能完全靠成績說話的環(huán)境里，他們開始越來越迷茫，越來越不愿與人交流，還是保持著以前上學上課，放學溫書，課余都在繼續(xù)積累知識的狀況，不去和他人交流，不去參加任何活動，不去利用大學提供的有效資源發(fā)展自己、揚長避短。于是，他們也越來越被人排斥，越來越不被身邊的人理解，這樣的心理發(fā)展下去多半成為病態(tài)，導致一些校園悲劇頻繁發(fā)生。
雖然不是所有同學都會出現(xiàn)這么嚴重的情況，但是因為不懂利用大學給我們提供的獨一無二的環(huán)境完善自己、發(fā)展自己而在找工作、談戀愛、與人相處等方面失敗的現(xiàn)象很多。不懂溝通，不能理解他人，不能對社會和世界秉持正確的價值觀，只顧埋頭苦讀，躲在自己的小世界的同學醒醒吧。
2.討厭那些活躍人物，懶得去做“干事”，懶得參加各種活動
當大家來自五湖四海聚集到一個地方的時候，大多數同學彼此之間都是陌生的，大家的心理也多少有些生澀，受年齡和世俗影響，不愿再去擔任和競選一些職務，甚至覺得干事、干事就是幫別人干事，不管是學生會還是班委會成員都是吃力不討好的事情，不但要經常開會，寫總結，做義務勞動，還要忍受其他同學的冷言冷語。
確實，這些都是在大學當干部要承受的，可是我們更應該看到這些職務給我們帶來的益處。
自從我們走進大學，我們要明白我們隨時要為成為一個社會人做準備，我們要開始懂得如何處理與輔導員、與其他同事、與同學之間的關系，就好比處理上級、同級、下級三者之間的關系，同時，也是鍛煉我們處理學習、工作、娛樂的關系。
更實際的是，往往擔任學生職務的同學更容易被老師喜歡，有些班干部即使成績沒有達到標準，也被老師放過一馬；在評選任何獎勵的時候，他們也擁有資格，比如入黨。在最后找工作的時候，他們也是被老師被學校優(yōu)先推薦的對象。再來比一些當學生干部的得與失，大家自己心里應該有個數了。
3.這個聽不懂，不會做不要緊，以后再補
經歷過大學時代的朋友都有過這種心理，有的時候我們上課不能完全了解老師講的內容，難免會不太重視，想著以后考試前再去了解再去背?？墒钦嬲搅丝荚嚽?，才發(fā)現(xiàn)是如此吃力。一次內容聽不懂，后面的課程就根本無法跟上了，特別是理科。一個知識點沒有掌握，后面的課程更難吃懂，而且理科不同于文科，光靠背無法應付考試。
4.大學了，我就是成年人了，我就可以干一切成年人才能做的事情
從小，我們就向往著長大，跨過18歲的門檻，我們走進夢想中的象牙塔，開始有可以自己支配的資金，開始過自己支撐的生活，我們興奮，我們驕傲，我們長大了。但，我們真的就可以為所欲為了
熱門專題：